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Invitamos a postular a personas artistas docentes, académicos/as, investigadores/as y profesores/as en las disciplinas de Arte, Arquitectura, Educación y Psicología que tengan una mirada interdisciplinaria del mundo y que puedan convocar con sus, textos, relatos y narrativas disciplinares, la reflexión en torno a las tensiones que ocurren en los márgenes de las fronteras academicistas y disciplinares, para concertar una mirada contemporánea sobre las artes, la cultura y las humanidades.

En la organización del I Congreso Internacional en Educación, Artes y Paisajes Contemporáneos y a partir de los enfoques sobre arte, arquitectura, educación y psicología, se han propuesto 8 ejes temáticos desde los que reflexionar sobre la idea de Frontera:

Contempla el rol de la producción de arte contemporáneo, como reflejo de las grandes problemáticas del siglo XX y XXI y las formas en quienes son artistas, instalan su mirada frente al mundo ¿en qué sentido una obra contemporánea levanta nuevos conocimientos?

Propone presentar el rol y la legitimación de la investigación creación sobre las artes contemporáneas, la diversidad de metodologías disciplinares y las formas en que los métodos, las creaciones y resultados han permitido generar nuevos escenario de saberes.

Revisa los principales aportes que han realizado las artes y la educación, como medio de transformación social en los espacios educativos formales y alternativos.

Considera la relación entre los espacios sonoros y la representación disciplinar, como medios para generar cartografías, mapeos y ecosistemas sonoros/audiovisuales en el mundo artístico y cultural.

Plantea una reflexión en torno a las maneras en que la inteligencia artificial, está siendo utilizada por diversas disciplinas como la arquitectura, el arte, el diseño y las humanidades, proponiendo nuevas fronteras entre la realidad, la ficción, la autoría y las problemáticas éticas que genera el desarrollo de la IA.

Reflexiona sobre los entre-tejidos que se generan en los ecosistemas culturales y artísticos situados, proponiendo una mirada estética, política y ética, desde una diversidad de relaciones (Trans)disciplinares.

Sugiere presentar las grandes problemáticas planteadas desde las manifestaciones críticas feministas, como una manera de legitimar la igualdad de género, relevando el rol de las reflexiones críticas sociales y culturales, como una posibilidad de representación estética/política en torno a los feminismos, disidencias, la inclusión de la diversidad (LGTBI+) y nuevos modelos de masculinidad.

Pretende visibilizar experiencias situadas, realizadas en acciones artísticas y estéticas/políticas, como formas de instalar nuevos discursos, narrativas y relatos que han permitido representar la legitimidad de las voces de pueblos originarios en comunidades sociales, educativas y formativas.

Presenta experiencias realizadas en torno a la educación y las artes, que han permitido realzar el valor de la diversidad e importancia de la inclusión en los espacios educativos formales y alternativos.

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Arte contemporáneo y creación

Investigación creación en artes

Narrativas sobre educación artística

Paisajes sonoros y visualidad

Imagen e inteligencia artificial

Paisajes estéticos en los territorios

Género, interculturalidad y producción artística

Pueblos originarios y narrativas estéticas

Diversidades, inclusión y experiencias artísticas